دليــل
استخــدام كتـــــاب اللغة
العربية السنة الرابعة من التعليم
الابتدائي
يعتبر الكتاب المدرسي لتلميذ
السنة الرابعة ابتدائي وسيلة تعلمية لا يمكن الاستغناء عنها من أجل تفعيل عملية
التعلم داخل القسم أو خارجه ، يشتمل كتاب اللغة العربية على ثمانية مقاطع
تعلّمية تعالج محاور القيم
الإنسانية والحياة الاجتماعية والهوية الوطنية والطبيعة والبيئة والصحة والرياضة والحياة الثقافية والإبداع
والابتكار والرحلات والأسفار معبرة عن واقع وبيئة المتعلم المعيشة وتطلعات مجتمعه في مختلف
جوانب ومجالات الحياة والتي من شأنها أن تجعل هذا الكتاب وسيلة لتفتح المتعلم على الآخر والاعتماد
على النفس، ويكون كل مقطع وعاء َ تعالج ضمنه ميادين اللغة الأربعة :
الإنسانية والحياة الاجتماعية والهوية الوطنية والطبيعة والبيئة والصحة والرياضة والحياة الثقافية والإبداع
والابتكار والرحلات والأسفار معبرة عن واقع وبيئة المتعلم المعيشة وتطلعات مجتمعه في مختلف
جوانب ومجالات الحياة والتي من شأنها أن تجعل هذا الكتاب وسيلة لتفتح المتعلم على الآخر والاعتماد
على النفس، ويكون كل مقطع وعاء َ تعالج ضمنه ميادين اللغة الأربعة :
ميدان فهم المنطوق وميدان التعبير الشفوي، ميدان فهم
المكتوب وميدان التعبير الكتابي، وينتهي كل مقطع بمشروع ونشاط إدماج وتقويم لتوظيف
واختبار الكفاءات المستهدفة
أما دليل المعلم فيعتبر أداة
عمل ترافق الكتاب المدرسي ووسيلة تشرح وتوضح كيفية استغلاله استغلالا أمثل، وهو يستمد
مرجعيته كما الكتاب المدرسي من المنهاج وبالاستناد إلى الوثيقة المرافقة وما
تتضمنه من نماذج عملية فيما يخص سيرورة المقاطع.
وقد
عمد مؤلفو الدليل من خلاله إلى شرح وتوضيح كيفية تنفيذ ما جاء في الكتاب المدرسي،
حيث يشتمل على التوزيع الزمني والحجم الزمني المخصص لحصص اللغة العربية، كما
يتضمن النصوص المنطوقة والأسئلة المرافقة لها والوضعيات المشكلة الانطلاقية الأم
وشرح سيرورة المقطع التعلمي ووضعيات
إرساء الموارد، وما يتم تناوله في كل حصة تعلمية والأهداف المرجوة من كل نشاط
وما يتخلل المقطع من محطات لتعلم الإدماج وصولا إلى الوضعية الإدماجية والتقويم،
وكذلك شرحا
لأهم المصطلحات والمفاهيم البيداغوجية المتعلقة بالمقاربات المقررة والتعليم بواسطة الكفاءات والمقاربة
النصية وبيداغوجيا المشروع، والطرائق النشطة التي تتمحور حول المتعلم.
لأهم المصطلحات والمفاهيم البيداغوجية المتعلقة بالمقاربات المقررة والتعليم بواسطة الكفاءات والمقاربة
النصية وبيداغوجيا المشروع، والطرائق النشطة التي تتمحور حول المتعلم.
يقدم هذا الدليل لزملائنا المعلمين شرحا عمليا إجرائيا
لمساعدتهم على الارتقاء بالأداء طبقا
للمعايير المهنية،حيث أن المعلم يخطط للدروس قبل تنفيذها حتى يساهم في إثراء العملية التعلمية،
ويستطيع المعل المبدع من خلال خبرته أن يطور نماذج تطبيقية ناجعة أكثر ارتباطا بالواقع وأكثر قبولا من
جانب المتعلمين، ويبقى مدى استفادة إخواننا المعلمين من هذا الدليل مرهونا بمدى اهتمامهم وحرصهم
على التكوين الذاتي والتعاون والتبادل مع زملائهم.
للمعايير المهنية،حيث أن المعلم يخطط للدروس قبل تنفيذها حتى يساهم في إثراء العملية التعلمية،
ويستطيع المعل المبدع من خلال خبرته أن يطور نماذج تطبيقية ناجعة أكثر ارتباطا بالواقع وأكثر قبولا من
جانب المتعلمين، ويبقى مدى استفادة إخواننا المعلمين من هذا الدليل مرهونا بمدى اهتمامهم وحرصهم
على التكوين الذاتي والتعاون والتبادل مع زملائهم.
رابط التحميل
