مدخل إلى علم تدريس الموادّ - الدّيداكتيك
كتاب مدخل إلى علم تدريس المواد:
يتناول المؤلف في كتابه إعادة التّفكير في مفاهيم تربوية بيذاغوجية تفرض نفسَها على السّاحة التربوية العالمية وتفعل فيها بشكل لافتٍ، وهي جهد يستهدف الانخراط في حوارات تربوية تفرض نفسها على المؤسّسات البحثية في المجال التربوي والتّعليمي بقدر ما يستهدف إثارة الحوارات العربيّة لتطوير المعجم العربي في مجتمعاتنا.
الكتاب:
يتناول مقدّمة مفهوميّة إلى الدّيداكتيك (أو علم تدريس الموادّ أو التّعلّمية أو التّعليميّة أو التّدريسيّة بحسب مصطلح كلّ بلد وجهة أو شخص)، يحاول المؤلف أن تُسهمَ في الإجابة عن السّؤالين الملحّين التي يطرحها هذا المفهوم القديم الجديد وهي:- ماذا نعني بالدّيداكتيك؟ وهل من سبيل إلى حسم تلك المعركة المحتدمة في أدبيات بعضهم بين الدّيداكتيك والبيداغوجيا؟
- ثمّ كيف تفاعلت الثّقافة التّربويّة العربيّة مع ذلك المفهوم على المستوى الاصطلاحيّ؟ وإلى أيّ مدى يمكن التّقريب بين تلك الجهود؟
الكتاب يتناول مقدمات ألقاها المؤلف على طلبة الماجستير في تعليمية المواد بالمعهد العالي للتربية والتكوين المستمر بتونس.
محتويات الكتاب:
- تعريف علم تدريس المواد didactique
- مشكلات المصصطلح العربي في ترجمة الديداكتيك didactique
- السّجلاّت الثلاثة لتدريس المواد.
- النظام التدريسي - الأقطاب والتمشيات.
- المفاهيم الأساسية لتدريس المواد.
- الوضعية التعليمية situation didactique
- التمثلات والتصورات القبلية représentations
- النقل التدريسي la transposition didactique.