Guide des Ateliers de Réflexion Partagée

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Guide pour la pratique et le développement des Ateliers de Réflexion Partagée à l’école algérienne

Concepteur : L’IEM de français
Djilali HASSENE-DAOUADJI Wilaya de Relizane (48)
En collaboration avec ses collègues membres du noyau national et sous l’encadrement des Inspecteurs centraux chefs du projet.

Préambule : pourquoi ce guide ?Ce guide est un outil théorique et pratique destiné aux inspecteurs et aux enseignants de français et d’éducation civique notamment, pour leur expliciter tous les aspects essentiels relatifs à la pratique des ARP, et pour leur permettre de les appliquer à bon escient, dans les classes avec les élèves, sur des bases claires et précises.Il comprendra des informations théoriques concernant surtout : La définition des ARP et leurs objectifs, Un aperçu historique sur le développement des ARP par les experts les plus renommés dans le domaine ; Les différents types d’ateliers de réflexion partagée, leurs objectifs spécifiques et leur visée ; Les différentes approches ou modalités : AGSAS/DVDP; Les valeurs contenues dans les programmes d’éducation civique et de français générales et dans
chaque niveau pédagogique.Il comprendra également des modalités et des précisions pratiques relatives aux : Protocole et règles de chaque type d’ARP, Rôle de chaque participant, Durée de chaque type d’ARP et nombre de participants et tout ce qui concerne les modalités de déroulement, Des modèles de fiches et de documents à utiliser pour mener un ARP.

Il proposera à la fin, un plan de formation pour démultiplier ce projet des ARP et permettre à tous les inspecteurs et les enseignants de l’appliquer sur le terrain, avec les élèves.
Ce travail effectué à travers ce guide, représente une étape primordiale dans l’introduction et le développement de ce projet dans l’école algérienne (primaire- moyen- secondaire), comme nouvelle pratique pédagogique et transversale favorisant la pensée réflexive, critique et innovatrice des élèves.L’IEM : H.DAOUADJI